高中生物自主学习能力的提升策略研究

胡南兵

《文渊(高中版)》 2019年06期

江西省赣州市于都县于都中学 江西 赣州 342300

在传统的教学模式下,老师是课堂的主体而学生则是处于被动的状态,他们认为只要在课堂上认真听讲、认真记笔记就能学好高中生物.但通过对一系列课堂案例的分析,这种传统模式的教学方式,不仅不能提高学生的学习兴趣,还会降低学生的自主学习能力,让学生过分依赖于教师.因此,在高中生物的教学过程中,教师应该着力于提高学生的自主学习能力.

高中生物;自主学习;策略