对小学体育教学中师生互动策略的研究

王芸

《文渊(高中版)》 2019年06期

通化县实验小学 吉林 通化 134100

教学过程本质就是师生之间、生生之间彼此沟通、有效互动的过程,在此过程期间,师生之间、生生之间相互影响,共同进步.在课堂教学中,尽管教学内容、形式和方法等可能是由教师预先设定的,但课堂教学的组织形式,互动的模式和程序的选择则是以学生心理特点、参与学生的数量、发生的环境、师生的知识背景、教学设备、媒体的条件等为转换的,并非是一成不变.本文对小学体育教学中师生互动的和方式和策略做了研究和探讨.

小学体育;课堂互动;教学策略