提高英语听力水平的几种策略

甄安杰

《文渊(高中版)》 2019年05期

青海省西宁市湟中县康川学校 青海 西宁 810000

听力理解过程是一个相对复杂的心理活动过程,学生只有在相对轻松的氛围中才能够有效发挥自己的听力水平,提高自己的听力效果.因此,我们教师应该以创设和谐教学氛围为起点,运用下列积极的心理干预措施.

听力训练;心理需求;重复;专项训练;信心