追本溯源 融合回归——以基础课程为底色构建农村园特色课程

方春

《文渊(高中版)》 2019年05期

绍兴市上虞区沥海镇中心幼儿园 浙江 绍兴 312300

在"活教育"背景下,农村园幼儿教育一直是整个学前教育发展的瓶颈,办园条件相对较差、教师师资良莠不齐、资源配置不均衡等,导致农村幼儿教育发展缓慢,其中课程审议与特色课程构建是农村园当下最需补齐的短板.课程资源是教育资源不可或缺的重要组成部分,幼儿园课程资源是直接或间接影响幼儿教育、促进幼儿发展、实现幼儿教育目标的关键因素.农村园在课程整体构思、基础课程选取、特色课程设计时,要始终以幼儿为中心,一切从幼儿的需求与兴趣出发,基于基础课程,构建富有本土文化特色的幼儿园课程,从文化的性质、内容、发展三个方面正确处理精华与糟粕、物质与精神、继承与创新的关系,让幼儿在园丰富而有秩序、快乐而有意义.

基础课程;特色课程;返本;关系