摘 要：
应用题一直是小学数学中较难的题型,特别是在小学的校高年级的试题中,应用题相对于其他题型往往会有较高的难度.学生想要提高数学素养、培养一定的解题能力、获得较好的数学成绩,就需要进行应用题的教学教育.在日常的上课过程中,教师在进行数学题的教学时往往会出现教学的同质化、忽略语言解读、教学结构封闭、教学形式单一等各类情况,这一类问题都导致了小学数学应用题教学质量不高.因此本文在教室在授课过程中出现的一些问题进行了简略分析,并由问题出发着重提出了提高小学数学应用题教学质量的相关策略,以更好的推动小学应用题教学质量的提高.
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