探讨情境教育在小学数学教学中的应用

谢文全

《文渊(高中版)》 2019年05期

江西省抚州市东临新区七里岗中心小学 江西 抚州 344000

在新课改背景的要求下,教学方式朝多元化方向不断发展,情境化教学就是其中之一.传统的教学方式相对枯燥,久而久之学生会出现抵触情绪.而情境化教学属于新型教学方式,相比于传统教学来说,其通过创设情景的方式,引导学生进行思考,从而加深对知识的理解.情境化教学通过教师与学生的互动,活跃了课堂氛围,也使课堂内容更加丰富.本文从情境化教学的优势出发,结合小学数学的教学特点,力争培养学生的数学思维,为更高级的学习奠下坚实的基础.

小学数学;情况化教学;策略探究