论如何在美工区支持幼儿的深度学习

杜红霞

《文渊(高中版)》 2019年05期

江西省南昌市青山湖区第四幼儿园 江西 南昌 330002

幼儿的深度学习是建立在情境中、以理解为基础、能够积极主动参与的、有意义和长远效果的学习.区域活动作为幼儿园教育活动的基本组织形式之一,其自主性、开放性、探索性的特征与深度学习理念十分契合.美工区是幼儿区域活动中的重要部分,在培养幼儿的审美能力及个性发展等方面起着不可或缺的作用,支持幼儿在美工区的深度学习具有重要意义.本文通过材料支持、情感支持、经验支持三方面,探讨如何在美工区支持幼儿的深度学习.

美工区;深度学习