谈数学分析教学中数学建模思想的渗透

熊可为

《文渊(高中版)》 2019年05期

华中师范大学数学与统计学学院数学系 湖北 武汉 430079

将数学仿真的思想和方法引入数学分析课程,是培 养学生创新能力的有效途径,这是高校数学课程改革的一个重要方面.本文从数学教学的主要环节提出了渗透数学模型的一些思路.

数学建模;数学分析;思想