探究如何提高小学语文教学的有效性

张静林

《文渊(高中版)》 2019年04期

贵州省毕节金海湖新区小坝镇洞上小学 贵州 毕节 551712

所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展.也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣.如果说,一个老师的课堂教学,使他的学生学得快,学到的知识多;使他的学生有良好的学习成绩;使他的学生乐于学习语文这门学科,情感上也愿意于亲近这位老师.那么,就可以肯定地说他的语文课堂教学是非常有效的.

小学语文;有效性;兴趣