小学数学课堂教学中的导入策略探讨

钟攀

《文渊(高中版)》 2019年04期

江西省丰城市小港小学 江西 丰城 331100

随着课程改革深入的发展,新的数学课程理念、新的数学教材、新的数学课程评价观,强烈地冲击着现有的教师教育体系,对广大数学教师提出了新的更高要求.它要求数学教师改变多年来习以为常的教学方式、教学行为,确立一种崭新的教育观念.高效的发挥课堂学习的时间,合理地设计课堂教学,使学生在有限的时间里学到更有价值的、更适用的数学知识.课堂教学的第一个环节就是课堂导入.结合多年教学经验,笔者简单总结了小学数学课堂教学中的导入策略供参考.

小学数学;课堂导入;教学改革