在多种活动中培养小学生的空间观念

毛忠辉

《文渊(高中版)》 2019年04期

通化县大泉源满族朝鲜族乡天仁中心小学校 吉林 通化 134100

空间与图形的教学要让学生在动态中理解.我认为发展小学生空间观念的途径主要包括:生活再现、引导观察、加强操作、重视应用、大胆想象和课余活动这六个方面.学生空间观念的发展对几何乃至其它任何学科的学习,对各种能力的培养都有很大的影响.

空间与图形;生活;观察;操作;应用;想象