小学数学教学中数形结合思想的渗透分析

韩文东

《文渊(高中版)》 2019年03期

四川省凉山州宁南县竹寿镇中心校 四川 凉山 615400

数学知识比较抽象,许多学生在学习过程中会因一些理论知识.如概念、数量关系等内容不好理解,而产生畏难情绪,进而厌倦数学学习,这对学生来说是十分不利的,学生在小学阶段都不愿意进行数学学习,那么如何去学好数学知识呢?数形结合思想如果运用到小学数学教学中,会使小学数学知识变得直观、具体,利于理解,数形结合思想的渗透对小学生学习数学来说有积极的意义.

小学数学;数形结合思想;渗透;分析