部编教材习作策略单元教什么与怎么教

李巧霞

《文渊(高中版)》 2019年03期

重庆市南岸区江南小学校 重庆 400000

哲学上认识事物提出三个问题:是什么?为什么?怎么样?如果用这三个问题来思考部编教材习作策略单元的实施,"是什么"和"为什么"就能解答教什么的问题,怎么样就能回应怎么教的问题.本文以部编教材小学语文三年级上册习作策略单元为例,从单元探秘、教学目标和教学策略这三方面来阐述.

落实版块目标;凸显单元整体;定位单元需求