中学英语课堂环境与学习成果的关系探讨

王珂

《文渊(高中版)》 2019年02期

威宁自治县第九中学 贵州 毕节 553100

课堂环境的打造设计到很多教学细节,座位的安排,教室软件和硬件的配置,教学设计,学生的身心发展阶段和身心发展规律,通过在教学过程中不断地反思和研究,我们才能不断地改善和提高,达到更好的教学结果,在课堂教学中具有管理好课堂的能力,促进学生自主学习.本文从理论出发,调查了当前中学英语教学的现状,旨在打造优质高效的课堂.

课堂环境;教学细节;教学设计;发展规律;自主学习