高中班主任班级管理艺术探讨

车俊霞

《文渊(高中版)》 2019年02期

重庆市江津区第二中学校 重庆 402284

对当前新形势下高中班主任的管理困境进行分析,班主任是个复合型角色,应该同时具备几种角色意识:教育的管理者,学习指导者,学生的平等对话者,心理工作者,家庭教育指导者.如果能做到这些角色于一身,充分发挥其自身的作用,注重班级管理艺术的恰当应用,那么定能提升班主任班级管理效果.

高中班主任;班级管理艺术