摘 要：
徐特立说:"道德思想造成一定的意识形态就是人格.我们也要造就一定立场、一定方向又无限生动发展的人格."而现在学校德育教育的目的,就是要塑造学生这样的人格,一种能够提高学生们的道德意识、水平以及行为从而让他们健康、幸福的学习和生活的人格.长久以来,我国的学校教育只重视学生的"智育"而忽视"德育",而忽视了学生们真实的道德生活状况和他们特有的道德情感体验.20世纪末提出的生活德育论,以"回归生活的德育理念"来指导具体改革.生活德育弥合生活与德育的裂隙,要求德育回归真实的日常生活,以道德的方式,建构一种道德生活.这对提高学生的积极性,更好的实践德育具有积极作用.这就需要我们教育工作者们,转变以往固化的思维方式,以新的视角,对待如何更好的推进德育这一课题,以期德育真正在实践中体现其题中之义.
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