以童话为支点撬开快乐习作之路

刘星星

《文渊(高中版)》 2019年01期

顺德区乐从镇东平小学 广东 佛山 528315

虽然新课改已经进行了较长时间的实践,但是在小学习作教学过程中仍然存在一些问题,学生依然不擅长写作文,对于小学语文教学来说,更为关注的是如何保证作文课堂的教学效果.如何为学生搭建快乐习作的平台,更好地激发学生的习作热情,本文通过用童话作为支点,发挥童话课文的特殊功能,引领学生在读写结合的尝试中撬开快乐习作之路,以达到有效的习作教学效果.

童话课文;习作教学;快乐习作;有效教学