如何提高农村初中数学课堂教学的有效性

孙强

《文渊(高中版)》 2019年01期

重庆市长寿双龙中学 重庆 401220

一直以来,数学课程都是初中课程之中的重要部分,通过数学教学能够对初中生的抽象思维、空间想象、逻辑思维以及计算能力加以有效培养,进而为其日后学习以及发展奠定一定基础.但在农村地区,因为教学设备以及教学资源十分有限,教师若想对教学效果加以保证,就需要对身边的教学资源加以深入挖掘,并且在实践教学当中不断归纳总结.本文旨在探究提升农村地区初中阶段数学教学整体有效性的策略,希望能给实际教学提供相应参考.

农村地区;初中数学;课堂教学;有效性