关于初中语文个性化阅读教学的思考

付元启

《文渊(高中版)》 2019年01期

山东省临沂市罗庄区高都街道办事处临沂高都中学 山东 临沂 276027

通过视觉认识书写的符号,构建情感世界并接收社会信息的过程就是阅读.阅读教学不仅需要教师引领学生解读文本,还要基于学生素质的提升,让学生在理解文字的过程中实现个性的张扬.本文就以初中语文为例,探究个性化阅读教学的方法.

初中语文;个性化阅读;教学方法