身体律动在小学一年级音乐教学中的应用研究

温丹慧

《文渊(高中版)》 2019年01期

佛山市顺德区乐从镇东平小学 广东 佛山 528315

小学音乐课是一门引导学生感受音乐和艺术魅力的课程,但在传统教学过程中,教师很少和学生进行互动交流,因而很难激发学生的学习兴趣,也无法有效提高音乐教育的效果和质量.对此,有必要改变灌输式教育,适当加入身体律动教学,进一步提升音乐教育的合理性和有效性.基于此种背景,本文将对身体律动在小学一年级音乐教育中的运用策略进行探讨.

身体律动;小学一年级音乐;音乐教育