浅析数学解题能力以及培养

石东渤

《文渊(高中版)》 2019年01期

平凉市静宁县第三中学 甘肃 平凉 743400

学生数学解题能力并非通过传授获得的,而是通过培养而逐步发展的.它是一项复杂的系统工程.因此,在数学教学中,教师应要求学生审查题意和分析解题思路、探求解题途径、表达解题过程,而且让学生回顾与探讨解题过程、养成解题后的反思习惯,使学生乐意将更多的精力投入到数学解题活动中去.

解题能力;解题思路;解题策略;能力培养