摘 要：
学生审题的过程其实就是阅读理解的过程,教师要指导学生学会在阅读中发现问题、提出问题,带着阅读的体会与疑问,主动与老师同学交流,探讨是非真伪.教师要通过提问、练习、互相讨论等方式加强信息交流,检查学生阅读效果.久之,学生阅读的兴趣更加浓厚,质疑能力得到增强,思维的深刻性也得到了培养.在小学数学阅读教学实践中,教师会经常发现很多学生做错数学题的原因在于没有看清题目,学生没有认真审题,导致做错题,降低了学生的做题效率.在小学数学教学实践中,充分证明了学生的数学阅读能力的培养对于学生解决数学问题起着至关重要的作用.因此,教师应当注重学生数学阅读能力的培养,促进学生数学学习能力的提升,进而有效的提升学生的数学成绩,提升学生的数学核心素养.本文旨在探究如何培养小学生的数学阅读能力.
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