大数据给中学道德法治课堂带来的启示

吴绮云

《文渊(高中版)》 2019年01期

三水中学附属初中 广东 佛山 528100

大数据在教育领域的使用还是起步阶段,如何充分而深入地让大数据真正服务于教学,不仅是一所学校一个学科要考虑的,还是教育界要深入研究的课题,这需要时间的积累和实践的推敲.但大数据的三个关键特征——反馈、个性化和概率预测可以给当前道德法治课的教学带来有益的启示.

大数据;反馈;个性化;预测