创新随文识字策略,提升识字教学效果

邹吉娜

《文渊(小学版)》 2020年07期

江西省抚州市临川区青泥镇中心小学 344128

识字教学是小学低段语文教学的重要内容,只有不断提高识字教学效果,才能够为学生后续的阅读和写作奠定扎实基础.但以往的小学语文低段识字教学之中,往往存在方法单一、课堂氛围沉闷等不良问题,导致学生的识字兴趣较低,非常不利于识字教学水平的提高.因此,本文提出了随文识字策略,旨在减轻学生的识字负担,帮助学生积累越来越多的汉字,为学生高层次的学习奠基.

小学语文;低段;随文识字;教学效果