如何在初中数学教学中激发学困生的学习兴趣

吴晓燕

《文渊(小学版)》 2020年07期

江西省上饶市余干县梅港中心小学 335101

兴趣是求知的内在动力.激发起学困生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效.但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学困生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的.本文结合笔者的教学经验,就如何激发初中数学学困生学习兴趣进行了探讨,以期能够增加初中数学学困生的学习自信与兴趣.

学困生;初中数学;学习兴趣