小学语文课堂教学中"减负增效"的策略研究

李迎

《文渊(小学版)》 2020年07期

河北省秦皇岛市青龙满族自治县八道河镇总校 河北 秦皇岛 066508

在应试教育的背景下,小学阶段的学生承担着较大的学业压力,而新课改的提出,要求学生减少学业压力,培养综合素质.因此,为了小学学段生的身心健康发展、认知水平提高、综合思维以及创新精神的培养,应当在语文课堂中实行"减负增效策略",结合儿童发展理论以及认知水平等等的发展,采取有效的教学手段,最终提高学生学习兴趣与效能,实现学业的"减负增效".

减负增效;语文课堂策略;小学教学策略