基于小学数学知识结构迁移理论在教学中实践与研究

王丽新

《文渊(小学版)》 2020年07期

平泉市卧龙岗中心小学 河北 平泉 067500

当前正处于知识和信息大爆炸的时代,在知识的学习过程中,不同种类的知识之间,相互产生影响,不同的学习顺序,对学生的学习产生影响,较早学习的内容往往对于后续的内容在时间线上具有引导和启发功能.小学数学教学,是数学学习的基础,是处于前运算阶段的学生能够培养逻辑思维和计算能力的重要阶段,本文将以知识结构迁移理论为基础,立足于小学数学教学,探究知识结构迁移理论对于小学数学教学的重要作用和发挥作用的正确方式.

知识结构迁移;小学数学;教学实践