基于文本的小学语文高段阅读教学探究

卢启琼%叶天亮

《文渊(小学版)》 2020年07期

昭通市昭阳区乐居镇仁和小学 云南 昭通 657000

小学语文阅读教学的宗旨是培养学生的阅读理解能力,让学生在阅读中获得阅读体验,而这都需以文本为基础.但反观小学语文阅读教学,课堂中学生对文本的阅读较少,学生没有深入文本解读过程,对文本的理解更多依靠教师讲解,所获得的阅读体验不深,效果并不是很好.提倡以文本为基础,以学生为主体,让学生在教师的引导下深入文本解读过程,深入阅读,这样才能让阅读变得更加有效.

文本;小学高段;语文;阅读