启迪计算智慧,体验计算乐趣——小学低年级计算教学现状分析及对策

焦艳

《文渊(小学版)》 2020年07期

济南市文化东路小学 山东 济南 250014

新课程背景下计算教学贯穿于小学数学的全过程,计算是小学数学教学的重要内容,学生建立数感、获得数学结论、解决数学问题等都要依赖于计算活动的参与.《课程标准》针对小学第一学段的数与代数指出:在教学中,要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步建立数感;应重视口算,加强估算,提倡算法多样化;应减少单纯的技能训练,避免繁杂计算和程式化地叙述"算理".因此,重视计算教学,让学生掌握必要的计算技巧和技能,是我们每个数学教师应当重视的问题.

计算机教学;现状分析;计算智慧