小学教师以多重角色组织育人活动的可行做法

钟碧芬

《文渊(小学版)》 2020年07期

广州市黄埔区新港小学 广东 广州 510700

目前,德育教育已经被看成是小学学校的首要教育任务,需全面丰富学生本身的精神财富,提升学生的道德素养水平,坚定学生的意志品质,优化学生的心理健康.要想落实德育教育,需要每一位教师的通力合作、无私付出,而为了切实优化德育教育质量,教师也要灵活转变自身的身份角色,以最恰当的方式与学生交往,确保德育教育活动可以达到理想效果.本文则将展现笔者在育人工作中的真实经验,动态呈现教师的多种身份与育人方式.

小学教师;育人工作;身份变化;育人策略