基于文本角度解读小学语文阅读教学的探究

冉思月

《文渊(小学版)》 2020年07期

重庆师范大学 重庆 401331

阅读教学是小学教育阶段中的重要组成部分,也是培养小学生语文核心素养的重要途径.语文新课标指出:"阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程."教师要想上好阅读课,必须要先解读文本,因此,本文就从解读文本的角度,对如何改进小学语文教师阅读教学进行了分析和探究.

文本;小学语文;阅读教学