小学美术课堂激励性语言艺术的运用探究

胡秋芝

《文渊(小学版)》 2020年07期

新泰市汶南实验学校 山东 新泰 271202

美术是艺术课程中比较重要的一门学科,在小学美术课堂教学中,教师往往较重视教学内容的美化,却忽视了美术课堂上激励性语言的讲究,从而导致美术课堂显得枯燥、沉闷,学生缺乏课堂上的学习热情,学习状态不佳,学习效果也自然不理想.那么想要达到理性的课堂效果,美术教师应在课堂教学中注意激励性语言艺术的运用,可多用具有激励性的、具有导向作用的语言,激发学生的学习兴趣,使教学语言成为激起学生热情、提升学生美术学科素养的重要方法.本文对小学美术课堂激励性语言艺术的运用进行了深入探究.

小学美术;课堂;激励性;语言艺术;运用