数学文化有效融入小学数学教学的实践探究

樊志鹏

《文渊(小学版)》 2020年07期

江西省抚州市临川区云山中心小学　江西　抚州　344100

数学新课程标准在开篇就旗帜鲜明地提出：“数学是人类的一种文化。它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”这就意味着，数学教学必须放在“数学文化”的广阔背景中，才能有效凸显出灵动美妙和生机盎然的生命力。实践证明，只有将数学文化有效融入数学课堂教学，才能最大限度地启迪学生的智慧，发掘学生的思维，激发学生的创造。

数学文化；有效融入；小学数学教学；实践探究