初中数学情境化微课的设计

杨敏倩

《文渊(中学版)》 2020年06期

吉林省东辽县实验中学 吉林 辽源 136600

随着数字技术的快速发展,新的教学方式和教学方法不断涌现,渐渐走入教学课堂.微课因视听生动丰富、内容明确清晰等特点而被引入数学课堂,能够有效的提高初中数学教学的效果.本文关注微课的情境化设计,介绍了初中数学微课的内涵与意义,探究微课在初中数学教学中的具体应用.

初中数学；微课；情境化