小学数学高段课堂提问优化对策分析

王娜

《文渊(中学版)》 2020年06期

贵州省遵义市汇川区第一小学 贵州 遵义 563000

喀麦隆谚语中提出"提问问题的人终将会得到他所要的答案".小学高段学生数学提问显得尤为的重要,教师在教学过程中要创设良好的教学氛围,教会学生如何提问,给予同学们提出问题的机会,从而开发学生的思维,提升课堂教学效果.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学数学高段课堂提问优化对策分析提出了一些建议,仅供参考.

小学数学；高段课堂；提问优化；对策分析