论分层差异教学在小学数学教学中的实际应用

李晓娟

《文渊(中学版)》 2020年06期

河北省广平县胜营镇中心校 河北 邯郸 057650

在小学数学教学中,合理的学生群体分层可以提高学生的整体学习水平能力.通过教师精心设计的教学形式,如以小组合作的形式完成任务,学生对课堂学习的兴趣可以得到刺激.根据学生实际的学习情况下,鼓励学生通过反馈发现自己的不足,提高自己的数学学习能力.

小学数学；层次差异；实际应用