摘 要：
在长期的教育教学中,众多教育工作者仅仅以高分、成绩优秀作为评选优生的主要标准,而对学生的个性、能力、素养方面缺乏关注,造成了"重知识教育"而"轻核心素养教育"的现象,不利于小学优生的全面发展.尤其随着近几年学校品牌化建设的推进,越来越多的条件较好的城市学校过分追求成绩,而对学生的其他素质教育方面的发展问题缺乏关注,忽视了很多小学学优生身上存在的不同程度的行为品德不良、能力发展不均衡、创造力不足等问题,这并不符合我国教育部提出的"着力构建全面发展素质教育的新格局"的要求.因此,如何真正促进小学学优生的全面发展,我想谈谈几点自己的看法.
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