中华优秀传统文化在幼儿园课程中的实践研究

黄丽芬

《文渊(中学版)》 2020年06期

佛山市南海区丹灶镇醒华幼儿园 广东 佛山 528216

幼儿园课程教学阶段,课程教学的形式都是帮助孩子在游戏的过程中接触和学习到相应的知识内容.我国传统文化的内容丰富而具有趣味性,从幼儿教育这一启蒙教育阶段开展传统文化教育是非常适当的切入点,尤其是当幼儿教育进入到中后期阶段,传统文化的渗透就更加具有必要性.如何在幼儿教育开展的过程中融入中华优秀传统文化的内容是需要重视和思考的问题.

中华传统文化；幼儿园；融合实践