浅析思维能力在作文教学中的培养

宋丹

《文渊(中学版)》 2020年06期

吉林省农安县第十中学 吉林 农安 130200

本文基于对高中语文作文教学的简单了解,根据培养立意思维在高中语文教学过程中的积极意义,针对当中存在的固有思维的限制性、中心思想及观点片面化、传统观念的制约等问题,提出紧抓写作中心、增强立意的准确性、多样性等有效策略,为高中语文作文的发展奠定了良好基础.

高中语文；立意思维；培养方法