基于核心素养培养的高中信息技术教学的实践

刘春花

《文渊(中学版)》 2020年06期

云南省曲靖市罗平县第三中学 云南 曲靖 655800

课堂教学作为实施教育的主阵地,是影响课堂教学质量的关键,也是影响学生核心素养发展的关键.一些教师虽然在一定程度上接受了新课标教学理念,但在实践中仍无法有效指导教学行为.因此,分析课堂教学行为对学生核心素养的发展具有指导作用,有利于推进核心素养的落地.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对基于核心素养培养的高中信息技术教学的实践提出了一些建议,仅供参考.

核心素养；培养；高中信息技术；教学实践