高中语文微课例中的"双主体"意识浅析

汪婷婷

《文渊(中学版)》 2020年06期

重庆市第十八中学 重庆 400020

微课例分析已逐渐成为信息技术深度融合课程教学的新热点,能够见微知著得映照教师和学生课程意识的活动状态,进而促进教与学的改进."双主体"意识,指教师和学生在课程的教与学过程中,教师和学生课程意识的"主体意识",这种"主体意识",是唤醒并促进其他课程意识优化的基础和前提.

课程意识；"双主体"意识；微课例