基于情境教学的高中地理实践能力培养策略

徐根峰

《文渊(中学版)》 2020年06期

河北省新河县河北新河中学 河北 新河 055650

情境教学法作为一种有效教学手段,情境创设是其中的关键,将其应用于高中地理教学课堂,能够为学生创设出具有一定情绪色彩、形象且生动的教学情境,这样自然能够有效激活学生情感体验、深化学生对于教材的理解,从而有效提高高中地理教学效果、满足新课改要求.教师在地理课堂教学中为学生设置各种情境,则能够吸引学生的注意力,提高学生的学习效率,并使其实践能力得到有效培养.

新课程改革；高中地理；情境教学