乡镇小学语文课堂教学语言存在的问题与对策

范星佑 石廷晓

《文渊(中学版)》 2020年06期

贵州遵义师范学院 贵州 遵义 563000

小学语文教师课堂教学语言对学生课堂上知识的理解有着积极影响.但在乡镇小学语文课堂教学中教师的语言表达存在一些问题,本文就贵州遵义某乡镇小学为例展开调研,对存在问题分析并提出策略.笔者认为最重要的方法是增强教学语言的规范性和艺术性,充分展现语言艺术魅力,提高教学质量.

乡镇小学；语文教学语言；问题分析