初中数学教学中文化育人的实践策略解析

夏小玲

《文渊(中学版)》 2020年06期

重庆市永川区兴龙湖中学 重庆 400000

现代教育倡导,初中教师在开展数学教学的过程当中应该将课堂教学作为主阵地,对教材内容当中蕴含的文化内涵进行深刻的探索,对文化资源进行整合,更好的将数学文化形态呈现在学生的面前.这样才能够让学生在学习的过程当中也能够受到来自文化的感染和熏陶,对数学进行领悟,真正的实现文化育人.因此,初中教师在数学教学开展的过程当中一定要加强在此方面的认知,让课程的价值和内涵得到不断的凸显.

初中数学；文化育人；实践策略