探讨高中生物实验教学中核心素养的培养策略

王洪杰

《文渊(中学版)》 2020年06期

吉林省公主岭市第一中学校 吉林 公主岭 136100

随着我国素质教育不断向纵深推进,对学生核心素养培养的要求越来越高,不仅要求学生具备理论知识学习能力,还要具备一定的实际动手操作能力,并在此过程中强化自身对学科核心素养的理解.高中生物学科的核心素养包括四个方面,分别是生命观念、科学思维、科学探究和社会责任,这四方面的内容怎样通过生物实验表达出来,成为当前高中生物教师重点关注的问题.基于此,本文围绕高中生物实验教学中学生核心素养的培养展开探讨,得出了几点实践策略,以期为高中生物教育工作者提供一定帮助与参考.

高中生物；实验教学；核心素养；培养策略