高中数学合作学习中优生辅导学困生低效的原因分析

夏常珍

《文渊(中学版)》 2020年07期

云南省禄丰县广通中学 云南 禄丰 651224

在新的教育发展形势下,高中数学教学侧重发生明显变化,即从帮助学生掌握基础课程知识及应用,到培养学生自主学学习能力,凸显学生在课堂中的主体地位.文章以合作学习中优生辅导学困生低效的现象为切入点,探究其具体产生原因以及发展途径,为相关教师优化相关教学设计,提升课堂教学质量,提供一定参考依据.

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