部编版小学古诗文生态课堂的建构

廖艳美

《文渊(中学版)》 2020年07期

四川省成都市彭州市通济蓝天小学 四川 成都 611930

如何合理利用部编版语文教材达到学生的古诗文积累?针对这一问题,本文从几个方面进行了阐述,每个阐述紧紧围绕生态课堂这四字展开,力求在古诗文教学实践中,展现古诗文生态教学,形成古诗文生态课堂,进而探寻一条适合小学生学习古诗文的有效途径,最终实现实现每个学生文化自信心和文化归属感的构建.

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