巧妙整合,读写结合——以统编教材写作训练点"怎样选材"为例

李嘉瑜

《文渊(中学版)》 2020年07期

东莞市望牛墩中学 广东 东莞 523200

整合和优化教材资源,实现群文读写结合,是解决初中语文阅读和写作教学分离和低效的有效途径.文章以写作训练点"怎样选材"为例,围绕同一主题,同一名家,同一文体,同一训练点对统编教材进行资源整合和优化,指导学生挖掘和积累选材的"源",遵循和突破选材的"真"、"小"、"新",以读促写,以写促读,读写结合.

单元整合%群文阅读%读写结合