高职思政理论课中的疑难问题研究

梁明明

《文渊(中学版)》 2020年07期

天津电子信息职业技术学院 天津 300350

新时期全面提升高职学生思想政治水平和个人综合素养势在必行.由于高职思政理论课教学内容具备一定的复杂性和逻辑性,学生们在一些疑难问题的理解和学习上存在一定困难与困惑.鉴于此,笔者在本文针对高职思政理论课中的疑难问题产生原因以及有效解决策略进行一定分析,提出一些合理化建议.

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