摘 要：
识字、写字教学使低年级语文教学的一项重要任务.新课标在识字、写字方面,实行"认写分开"、"多认少写",提出"会认、会写"两种要求,这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义.但是,低年级学生在掌握字形方面是难点,想要突破这个难点自然有方法可循的.教学在自学中掌握汉字的构字规律,过去的教学一般是老师教、学生学,学生处于被动地位,新教材在识字教学方面充分体现了让学生自学,用多种方法思考、记忆、分析字形的思考,培养学生自主识字能力,放手让学生自己思考,自己发现问题,想办法解决问题.这样不仅激发了学生识字兴趣,对字形的记忆也会更加扎实牢固,还可以从中摸索体会汉字的构字规律.
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